Howard Gardner: ‘La Escuela de 2050 Será Irreconocible’

Santo Domingo, 29 de septiembre de 2025, 12:53 AM AST – El reconocido psicólogo Howard Gardner, creador de la teoría de las inteligencias múltiples, afirmó que para el año 2050 las escuelas serán radicalmente distintas a las actuales, debido al impacto transformador de la inteligencia artificial (IA). Durante un foro en la Escuela de Graduados en Educación de Harvard, acompañado por la profesora visitante Anthea Roberts y moderado por Martin West, decano académico y profesor de educación Henry Lee Shattuck, Gardner sostuvo que la IA hará obsoletos los modelos educativos vigentes desde hace mil años.

Howard Gardner: «La necesidad de que todos en la clase hagan lo mismo, sean evaluados de la misma manera, parecerá totalmente anticuada.»

Un Cambio Histórico en la Educación

Gardner comparó la influencia de la IA con las mayores transformaciones educativas de los últimos milenios, argumentando que muchas capacidades cognitivas que él describió décadas atrás quedarán relegadas. El foro, titulado «Pensar en un mundo aumentado por IA», destacó cómo la tecnología está redefiniendo el futuro educativo, un tema que involucra a políticos, maestros, padres y estudiantes, según West.

Dos Visiones del Futuro Escolar

Gardner propuso un modelo donde los niños recibirán unos pocos años de formación básica en lectura, escritura, aritmética y codificación. Posteriormente, los maestros, reconvertidos en entrenadores, guiarán a los estudiantes hacia actividades que estimulen su pensamiento y los alineen con profesiones de interés. «No creo que ir a la escuela durante 10 o 15 años como lo hemos hecho tenga sentido», afirmó.

Por su parte, Roberts ofreció una visión distinta, sugiriendo que el conocimiento ya no será producido por un solo protagonista, como un actor, atleta o escritor, sino que los estudiantes deberán aprender a liderar equipos de IA. «Te conviertes en el director del actor, el entrenador del atleta y el editor del escritor», explicó, enfatizando la necesidad de nuevas habilidades para gestionar y reintegrar el trabajo de las máquinas.

Las «Cinco Mentes» Frente a la IA

Gardner revisó su libro Five Minds for the Future (2005), donde describió cinco tipos de mentes esenciales: disciplinada, sintetizadora, creadora, respetuosa y ética. Sin embargo, advirtió que la IA podría desplazar las tres primeras. «La mente disciplinada, la sintetizadora y la creativa podrán ser realizadas tan bien por grandes máquinas que, si las practicamos como humanos, será opcional», señaló. En contraste, destacó que la mente respetuosa y ética seguirán siendo intrínsecamente humanas, intransferibles a las máquinas en temas como el trato a otros o la resolución de problemas sociales complejos.

Riesgos y Oportunidades

Ambos expertos reconocieron el riesgo de que los estudiantes deleguen todo el esfuerzo cognitivo a la IA, lo que podría debilitar su razonamiento crítico. Roberts señaló: «Absolutamente tendrás la oportunidad de descargar cognitivamente, y también de expandirte cognitivamente». El desafío para los educadores será fomentar la expansión en lugar del reemplazo. Roberts compartió que su interés en herramientas de IA surgió al interactuar con un «Robo-Anthea» creado por un colega, y ahora dialoga regularmente con modelos como Gemini, GPT y Claude.

Un Debate en Construcción

El foro evidenció que la educación del futuro, mediada por la IA, sigue en evolución. Gardner abogó por reinventar el sistema escolar, abandonando la uniformidad del siglo XX, mientras Roberts enfatizó la importancia de formar directores de equipos de máquinas capaces de guiar, integrar y criticar su producción. Ambos coincidieron en que, aunque la IA transformará las habilidades cognitivas, el cultivo del respeto y la ética seguirá siendo una tarea exclusivamente humana. Como cerró Gardner: «Esas dimensiones no deben ser consignadas ni siquiera a las máquinas más avanzadas».